Se perfectionner et devenir un meilleur enseignant

Tâche et consignes

Allez lire le texte et visionner la vidéo sur la pédagogie inversée à partir du site suivant:

http://innovationseducation.ca/la-pedagogie-inversee/

Ensuite, faîtes une réflexion par rapport à vos impressions de cette approche pédagogique. Étiez-vous déjà familier/familière avec cette approche? Vous semble-t-elle efficace? Quels sont les avantages que vous percevez de l'utiliser en classe de FLE/FLS?

Évaluer pour progrésser

Tâches et consignes

Aujourd'hui, deux choix s'offrent à vous:

1. Créez votre propre activité d'évaluation pour une ou plusieurs compétences spécifiques. 

 

- choisissez la ou les compétence(s) que vous désirez évaluer

- déterminez pour quel niveau et groupe d'âge est destinée votre activité d'évaluation

- déterminez et ciblez les connaissances ou habiletés à évaluer

- choisissez et créez 2 à 3 techniques pour évaluer les compétences/habiletés que vous avez choisit

- expliquez au groupe pourquoi vous avez choisit ces techniques et comment vous assurez la fiabilité et la validité de votre activité d'évaluation

2. Visitez les sites suivants et écrivez une réflexion sur les défis d'établir des situations d'évaluation valides et fiables en classe de FLE/FLS. 

Il s'agit ici de parler de son point de vue et de son expérience en matière d'évaluation en classe de langue.

• Comment évaluer les compétences orales 

             http://www.lb.refer.org/fle/cours/cours1_CO/evaluation1/cours1_ev01.htm

• Comment évaluer les compétences écrites

              http://www.lb.refer.org/fle/cours/cours2_CE/evaluation2/cours2_ev201.htm

Enseigner par le projet de création artistique ou intellectuel

Liens vers le remue-méninges:

https://bubbl.us/?h=1886d0/302fcc/16e/M9mLpmfwo&r=1204239579

Tâches et consignes:

Aujourd'hui, deux choix s'offrent à vous:


1. Vous pouvez créer votre propre activité de création artistique pour votre classe de FLE/FLS

2. Vous pouvez visionnez le reportage sur Ursus Wehrli, Et si on rangeait...le monde?  et faire une réflexion à ce sujet:

https://www.youtube.com/watch?v=y5Ogv7pzr8s

Voici comment amené cette perspective artistique d'Ursus Wehrli dans la classe de FLE/FLS:

http://www.ac-grenoble.fr/casnav/accueil/enseigner-FLE-FLS/index.php?post/2012/06/05/Entrer-dans-la-langue-fran%C3%A7aise-par-les-oeuvres-d-art

Si vous choisissez de faire l'activité de création artistique, vous devez suivre les mêmes consignes que les activités de lecture et d'écriture quant à la description des niveaux, des étapes et des matériaux. Vous pouvez, bien sûr, vous baser sur des activités artistiques que vous retrouveriez à partir des liens suivants:

http://www.google.com/culturalinstitute/project/art-project?hl=fr (Galerie d'art virtuelle)

http://www.panoramadelart.com/ (Galerie d'art virtuelle)

http://spip.csbf.qc.ca/jphm/spip.php?rubrique30 (Galerie de projets réalisés par des élèves)

http://www.brainpop.fr/artetmusique/ (Site intéressant offrant des vidéos sur différents sujets artistiques et musicaux)

http://www.radio -canada.ca/jeunesse/pourlesprofs/scenarios_apprentissage/scenarios/index.asp (site de Radio Canada avec plusieurs fiches pédagogiques)

http://rustrel.free.fr/artsplastiques.htm (67 activités d'arts plastiques qui se prêtent à l'enseignement du FLE/FLS)

http://www.mbam.qc.ca/jeunesse/enseignant#/jeunesse/enseignant/ressources-pedagogiques (site du Musée des Beaux Arts de Montréal, section pour les enseignants)

http://cybermuse.gallery.ca/cybermuse/teachers/demo/index_f.jsp (site du Musée des Beaux-Arts du Canada, 3 vidéos sur différentes techniques artistiques)

http://peinturefle.free.fr/index.htm (site qui propose diverses activités sur la peinture: lexique, description d'un tableau, types de peinture...)

http://www.collectionscanada.gc.ca/webarchives/20060119014618/http://www.lac-bac.gc.ca/education/art/05060211_f.html (site de Bibliothèque et Archives du Canada et activité interactive intéressante pour analyser une œuvre d'art )

http://www.primlangues.education.fr/activite/langue-etrangere-et-arts-plastiques (Projet d'art destiné aux jeunes apprenants francophones de l'anglais, langue étrangère. Inclue des fiches pédagogiques très complètes qui peuvent facilement être adaptées à l'enseignement du FLE/FLS.)

http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/fiche-99-D_art_d_art.htm (Activité et fiches pédagogiques gratuites disponibles sur le site de TV5Monde.)

Créer et encadrer des activités d'écriture pertinentes

Consignes

Vous allez créer votre propre activité d'écriture en vous basant sur les notions vues en classe aujourd'hui (stratégies d'écriture, processus d'écriture, typologie des textes...). Suivez les mêmes consignes que l'activité de lecture quant aux descriptions du niveau, des étapes et des matériaux requis. 

N'oubliez pas de soit publier votre activité sur votre blog personnel ou de vous l'envoyer par courriel! Vous allez présenter votre activité en classe mercredi le 23 juillet!

Quelques ressources

Voici une liste de liens vers plusieurs ressources pour des activités d'écriture en FLE/FLS qui peuvent vous guider et vous inspirer dans la création de votre activité.

http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=13 

http://fr.calameo.com/read/000970717a0f2e4338604

http://pedagogie21.ac-dijon.fr/sites/pedagogie21.ac-dijon.fr/IMG/pdf/mdl_poe2.pdf

http://www.professeurphifix.net/Expression/sommaire_expression.htm 

http://expositions.bnf.fr/contes/pedago/atelier/index.htm (outil intéressant)

http://www.oulipo.net/contraintes/document19664.html  (avancé mais peut donner des idées)

http://www.ac-nancy-metz.fr/petitspoetes/HTML/SALLESDEJEUX/JEUALAMA.html  (à la manière de....)

http://www.radio-canada.ca/jeunesse/jeux/bd/index.shtml?no_contenu=7314  (petites BD)



Voici les liens vers les documents PDF pour les exemples d'activités d'écriture vues en classe. Ce sont les documents complets incluant les fiches pédagogiques pour les élèves.

Lettre d'opinion: https://education.alberta.ca/media/900162/10_pecrite.pdf

Mon animal en peluche: https://education.alberta.ca/media/900079/1_pecrite.pdf

Romans pour adolescents

Voici quelques liens vers des critiques et listes de romans pour adolescents. Bonne lecture!

1. http://passiondeslivres.over-blog.com/categorie-148120.html

2. http://www.communication-jeunesse.qc.ca/selection/courante/12_17/index.php

3. http://www.prixdeslibraires.qc.ca/_jeunesse/selections/2014/12_17

4. http://www.libfly.com/classiques-de-la-litterature-jeunesse-liste-222.html



Voici aussi quelques liens vers des sites intéressants pour intégrer les pièces de théâtre à son enseignement:

1. http://www.dramaction.qc.ca/fr/textes-a-jouer-avec-vos-eleves/textes-a-jouer/

2. http://www.kidsfunwithdrama.com/francais.html

3. http://www.leproscenium.com/ListeGenre.php?IdGenre=37

Enseigner par ou pour le lecture

Tâche - Créer une activité de lecture

Aujourd'hui, en vous basant sur votre expérience et sur ce que vous avez retenu en classe, vous allez procéder à la création d'une activité de lecture. Voici les consignes à suivre:

1. Déterminez et identifiez à quel niveau (compétence et âge) est destinée votre activité.

2. Décrivez en détail les étapes à suivre de sorte qu'un enseignant pourrait prendre votre planification et facilement reproduire l'activité.

3. Incluez une liste de matériaux nécessaires pour l'activité.

4. Mettez l'accent sur les stratégies de lecture à employer durant l'activité. Ceci pourrait prendre la forme de rappel dans les consignes des fiches des élèves ou une fiche d'auto-évaluation à compléter par l'élève après l'activité complétée. 

Vous allez présenter votre activité en classe demain, mardi le 22 juillet. Vous pouvez soit publier votre activité sur votre blog personnel, travailler sur Word ou PowerPoint et ensuite vous envoyer votre activité par courrier électronique.

Vidéo intéressante: Les cercles de lecture pour l'enseignement du français

https://www.youtube.com/watch?v=LuFodr2aBHA

Lien vers le remue-méninge sur les difficultés en lecture en LÉ/L2:

http://popplet.com/app/#/1570710

Ressources

Voici une liste de ressources pour la lecture en classe de FLE/FLS. Explorez les différentes ressources afin de vous inspirer pour votre activité! 

http://www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/#.U8aFZ_l5OSo

http://www.lepointdufle.net/comprehensionecrite.htm

http://www.bonjourdefrance.com/index/indexapp.htm

http://www.litteratureaudio.com/

http://www.iletaitunehistoire.com/

http://www.lepointdufle.net/contes_et_histoires.htm

http://www.bonjourdumonde.com/blog/grece/11/fiches-pedagogiques/au-pays-des-contes-fiche-pedagogique

http://www.cndp.fr/actualites/neuf-contes-de-perrault-en-ligne.html

http://feeclochette.chez.com/contes.htm

http://site.zep.vallons.free.fr/Ecoles/Perrin/textes/andersen/andersen.html

http://site.zep.vallons.free.fr/Ecoles/Perrin/textes/grimm/grimm.htm

http://www.centredelagabrielle.fr/IMG/pdf/Sindbad-Gabrielle.pdf

http://www.momes.net/jeudepiste/jeudepiste.html

http://www.momes.net/contes/boucledor/

http://www.legrenierdebibiane.com/trouvailles/legendes/sommaire.html

http://www.francparler-oif.org/pour-lenseignant/sitographie-commentee/154-il-etait-une-fois-un-conte.html#P4

Créer un climat de classe propice à l'apprentissage

Aujourd'hui vous allez explorer les sites suivants:

1. À la découverte...Trousse à l'intention du personnel enseignant

  http://aladecouverte.aefo.on.ca/ma_profession/gerer_ma_classe/discipline_gestion_classe/bon_climat_f.php

2. Passage à l'enseignement pour besoins spéciaux

    http://www.teachspeced.ca/fr/creation-dun-climat-positif-et-inclusif-en-classe

Après votre lecture et votre exploration des ressources, écrivez une réflexion au sujet de la création d'un climat propice à l'apprentissage. Vous pouvez 1) publier votre réflexion sur votre blog personnel 2) envoyer votre réflexion par courrier électronique ou 3) publier votre réflexion dans la section "commentaires" de cet article.

Voici quelques pistes pour vous aider à la rédaction de votre réflexion:

- avez vous des "trucs" à suggérer pour favoriser l'établissement d'un bon climat d'apprentissage en classe?
- quelles sont vos stratégies personnelles?
- est-ce qu'il y a des stratégies ou des façons de faire qui n'ont pas fonctionner du tout pour vous? Pourquoi?
- est-ce qu'il faut prendre en compte les types d'apprenants dans la classe pour trouver des stratégies efficaces?

Bonne lecture!

Voici le diagramme d'aujourd'hui: http://popplet.com/app/#/1628895

Enseigner par le jeu

Les jeux en classe de FLE/FLS

Voici le lien vers le remue-méninge sur Popplet:

http://popplet.com/app/#/1943549

Adaptation de deux jeux à utiliser en classe de FLE/FLS

Sur votre blog personnel ou par courriel, créez ou adaptez deux jeux pour vos classes de FLE/FLS. 

Spécifiez pour quel niveau et quel groupe d'âge sont destinés vos jeux. 

Les instructions ou étapes de chacun des jeux doivent être expliquées en détails de sorte qu'un autre enseignant puisse lire votre préparation et reproduire les jeux sans problèmes.

N'oubliez pas d'inclure une liste de matériaux nécessaires aux jeux (dés, planche de jeu, jetons, etc.).

Quelques ressources pour vous inspirer...

http://francparler-oif.org/pour-la-classe/ressources-pedagogiques/2353-jouer-pour-parler-francais.html                                      
http://www.lepointdufle.net/jeux-de-lettres.htm

http://www.bonjourdefrance.com/index/indexjeu.htm                                     

Enrichir le vocabulaire

Consignes

Aujourd'hui, vous allez créer 2 activités pour enseigner/enrichir le vocabulaire en classe de FLE/FLS. Voici les consignes à suivre:

- spécifier le niveau et l'âge des apprenants auxquels l'activité est destinée

- donner des explications détaillées de chacune des étapes à suivre pour le déroulement de l'activité

- s'il y a lieu, donner des explications sur l'évaluation des acquis par l'enseignant

- faire une liste complète des matériaux nécessaires à l'activité

Ressources

Voici quelques sites web qui pourraient vous être utiles lors de votre planification de vos 2 activités. Vous pouvez explorer ces sites et vous basez sur une ou plusieurs activités pour créer les vôtres.

http://www.lepointdufle.net/vocabulaire.htm

http://www.estudiodefrances.com/?page_id=9

http://lexiquefle.free.fr/

http://www.bonjourdefrance.com/index/indexvocab.html

Apprendre à apprendre

Aujourd'hui vous allez explorer le site suivant:

http://crl.univ-lille3.fr/apprendre/index.html

Lisez chacune des branches de la carte heuristique qui présente les différents aspects de l'apprentissage.

Ensuite, vous allez faire une réflexion publiée sur votre blog personnel sur ce que vous avez retenu des discussions en classe aujourd'hui et de vos lectures.

Vous pouvez ensuite explorez les exemples d'outils pour favoriser l'apprentissage ici:

http://www.edu.gov.mb.ca/m12/frpub/ped/gen/outils_app/

Bonne lecture!

Conception de système de motivation

Créer ses propres systèmes de motivation

Vous allez procéder à la création d'au moins 2 systèmes de motivation pour vos apprenants. Ces systèmes doivent être différents de ceux que vous utilisez ou avez déjà utilisés en classe. Il s'agit d'une opportunité d'élaborer de nouvelles façons de faire et de renouveler ses pratiques.

Si vous avez besoin d'inspiration, n'hésitez pas à consulter les ressources suivantes: 

http://www.crevale.org/upload/File/BAO/boite-outils_2013-14_web.pdf

http://www.pedagonet.com/other/motiv.htm

http://ameliepedagogiefantaisies.blogspot.ca/2008/03/le-fabuleux-systme-de-motivation-damlie.html 

Consignes

1. Spécifiez pour quelle niveau et groupe d'âge sont destinés vos systèmes de motivation.

2. Décrivez en détails les objectifs et les étapes de l'utilisation des systèmes de motivation.

3. Faîtes une liste de tous les matériaux nécessaires pour l'utilisation de vos systèmes de motivation. Tentez d'avoir des exemples visuels du matériel nécessaire. Ceci rendra votre présentation plus intéressante!

4. Publiez vos systèmes de motivation sur votre blog. Vous pouvez aussi vous faire parvenir vos systèmes par courriel.

5. Soyez prêt(e)s à présenter vos systèmes de motivation en classe le 15 juillet!

Vous avez terminé tôt? Lisez le texte suivant et faîtes une réflexion sur votre blog personnel:

http://rire.ctreq.qc.ca/wp-content/uploads/2014/06/La-motivation-scolaire.pdf

Choisir et encadrer des activités d'écoute

Créer une activité d'écoute / compréhension orale

Consignes

Suivez la même procédure que votre activité de communication orale et votre activité culturelle. La démarche doit être claire est logique, c'est-à-dire, les différentes étapes de l'activité doivent être bien détaillées. De plus, vous devez expliciter les objectifs de votre activité ainsi que le niveau (âge des apprenants et niveau de compétence linguistique). Assurez-vous que vous avez aussi inclus tous les matériaux et documents nécessaires! 

Ensuite, publiez votre activité de compréhension orale sur votre blog ou envoyez-vous la par courriel!

Quelques ressources en ligne

Voici quelques ressources électroniques qui peuvent vous être utiles. N'hésitez pas à les consulter si vous avez besoin d'inspiration. De plus, si vous avez terminé tôt, vous pouvez explorer ces ressources avant de quitter le cours.

Sites pour activités de compréhension orale FLE

1.       http://www.litteratureaudio.com/ 

2.       http://www.laits.utexas.edu/tex/

3.       http://www.tapis.com.au/index.asp (section "students")

4.       http://www.iletaitunehistoire.com (Cliquez sur DÉMO. La création de compte est obligatoire, mais gratuite!)

5.       http://clpav.fr/

6.       http://francolab.tv5.ca/

7.       http://www.languageroutes.com/interactive.php

8.       http://www.bbc.co.uk/languages/french/

9.       http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/recherche.html (Cliquez sur "CO" pour "compréhension orale")

10.   http://www.lepointdufle.net/audio.htm

Vous avez terminé tôt?

Visitez les sites plus haut ou lisez l'article suivant: La dictée, un outil du passé? par Carole Turgeon et Odette Lussier.

http://correspo.ccdmd.qc.ca/Corr4-1/Dictee.html

Vous pouvez ensuite écrire une réflexion sur votre blog à ce sujet!

Enseigner par la culture

Les activités culturelles en classe de FLE

Création d'une activité culturelle

Créez votre propre activité culturelle. Vous allez présenter cette activité en classe demain, le 11 juillet.  N'oubliez pas de publier votre activité sur votre blog! Vous pouvez toujours copier-coller votre activité dans un courriel et vous l'envoyer si le blog vous cause des problèmes.

Suivez les mêmes consignes et critères que votre activité de conversation / production orale!

Si vous terminez tôt, s'il-vous-plaît: visitez le site ComicLife et explorez les ressources culturelles en ligne. Vous pouvez aussi publier une réflexion sur l'enseignement de la compétence culturelle en classe de FLE/FLS.

Lien vers le site de création de BDs: ComicLife

http://comiclife.com/

Visionnez le site! Vous n'avez pas à le télécharger, mais regarder comment le logiciel fonctionne!

Liens vers des activités culturelles pour l'enseignement du FLE

Quelques sections culture sur des sites de FLE... idées, approches, ressources

http://apprendre.tv5monde.com/ (plusieurs fiches pédagogiques intéressantes)

http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/lf/p-11171-Les-expressions-imagees-d-Archibald.htm (Expressions illustrées de plusieurs cultures francophones)

https://sites.google.com/site/programmedefledubilangueb/  (activités bien classées par sujet culturel. Liens vers d'autres sites)

http://www.cavilamenligne.com/regards-numero-1 (fiches complètes classées par thème)

http://www.canalacademie.com/apprendre/ (documents audio classés par thème. Inclut transcription et questions de compréhension. Niveau minimal : intermédiaire)

http://www.edufle.net/La-gestuelle-francaise-et-l  (sur la gestuelle des français)

http://www.edufle.net/Bibliographie-et-sitographie-pour  (ressources pour le français du BI)

http://www.conte-moi.net/ (contes de la francophonie avec documents écrits et audio. Conçu pour les enfants francophones)

http://www.edufle.net/-Didactique-des-cultures-en-FLE-.html  (idées et théories)

http://insuf-fle.hautetfort.com/culture/ (plusieurs idées et vidéos utiles sur les clichés et autres sujets culturels)

http://french.yabla.com/demo.php (divers vidéos authentiques incluant sous-titres bilingues, dictionnaire intégré et un jeu pour se rappeler les mots)

http://www.languageroutes.com/interactive.php (Textes niveau intermédiaire sur la vie en France. Le document est lu lentement et des exercices sont inclus.)

http://www.france-bienvenue.fr/blog/?cat=1 (reportages authentiques avec les transcriptions)

http://gabfle.blogspot.ca/  (Entrevues avec francophones sur des éléments de culture. Avec transcriptions et questions)

http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/college/docpedfle.html  (exemples d'activités culturelles faites par différents enseignants)

http://chansons-fr.com/ (chansons bien classées, entre autres par genre, année et niveau de difficulté)

Actualité

http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp (sections pour le FLE, journal de l'actualité en français facile!)

http://www.vanin-methodes.be/cms_master/arcades/default.asp?webpageid=1773

(articles de presse classés par thème et niveau)

Autres

http://www.oqlf.gouv.qc.ca/ (Office de la langue française du Québec, pour connaître la langue)

Mettre au point et guider un atelier de conversation

Mercredi le 9 juillet 2014

À partir des diverses ressources vues et que vous avez reçues en classe aujourd'hui, élaborez votre propre activité de conversation / production orale.

Critères:

1. Objectif(s) communicatif(s) bien défini(s)

2. Niveau (âge et compétence) explicité

3. Démarche claire et logique: mise en contexte/activation des connaissances antérieures, phase de découverte, phase d'explication, phase d'action, cloison de l'activité.

4. Mention de tous les matériaux/documents nécessaires.

Procédure:

1. Se baser sur une des activités vues en classe ou à partir de l'internet:

• CITO - Le moteur de recherche des ressources pédagogiques FLE

http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/recherche.html

• 80 fiches pour la production orale en classe de FLE - Les Éditions Didier

http://www.editionsdidier.com/files/media_file_9071.pdf

http://www.editionsdidier.com/files/media_file_9076.pdf

http://www.editionsdidier.com/files/media_file_9081.pdf

2. Élaborer sa propre activité de conversation/production orale et la publier sur son blog personnel en tenant compte des critères. 

Vous pouvez aussi faire votre activité sur Microsoft Word et faire parvenir vos documents par courriels par la suite si le blog vous cause des problèmes!

3. Être prêt à présenter son activité demain en classe!

4. Si vous terminez tôt, s'il-vous-plaît, allez lire l'article suivant: "Sensibiliser l'étudiant FLE aux processus cognitifs" de Philippe Mijon qui traite des représentations de l'apprentissage des apprenants.

http://www.fle-philippemijon.com/pratique-de-classe/sensibiliser-l%E2%80%99etudiant-fle-aux-processus-cognitifs/ 

Choix d'une méthode du FLE & Enseignement de la grammaire

Jeudi, 3 juillet 2014

Voicethread

Si votre activité Voicethread n'est pas complétée, terminez là! N'oubliez pas d'afficher le lien vers votre activité Voicethread sur votre blog personnel.

Blog

N'oubliez pas de publié le lien vers votre blog personnel dans les commentaires de l'article intitulé "Bienvenue à mon blog!".

Choix d'une méthode du FLE & Enseignement de la grammaire

Copiez et collez le lien suivant dans votre navigateur: 

http://www.ciep.fr/sites/default/files/migration/carnetadFLE/docs/repertoire_methode_fle.pdf

Il s'agit du Répertoire des Méthodes de français langue étrangère. Dans ce document on retrouve différents manuels scolaires destinés à tous les niveaux et à toutes les clientèles. Choisissez un groupe d'âge qui vous intéresse (enfants, adolescents, adultes) et explorez les méthodes disponibles. 

Dans le document, vous pouvez cliquer sur les liens vers les livres des enseignants ainsi que les livres et les cahiers d'exercices des apprenants. Choisissez deux (2) méthodes qui vous plaisent et remplissez la feuille donnée en classe (Choisir une méthode d'enseignement...). Vous allez ensuite procéder à une planification d'une activité de grammaire ou de vocabulaire en vous appuyant sur une des méthodes que vous avez choisies. 

Enfin, sur votre blog personnel, publiez votre activité et faites une courte réflexion sur votre choix de méthode et la façon dont vous envisagez l'enseignement de la grammaire en classe de FLE.

Voicethread

Création d'une activité Voicethread

Voici quelques bons exemples d'activité Voicethread pour vous inspirer! Certains sont des activités créées par des enseignants de langue seconde et certains sont des présentations créées par des étudiants en francisation (FLE). N'oubliez pas de copier le lien vers votre activité sur votre blog!

·         LA COLOMBIE

          https://voicethread.com/?#q.b5673870.i28963338    

          Présentation sur la Colombie faite par une étudiante colombienne en francisation

·         JEU DES PROPOSITIONS

   https://voicethread.com/?#u4328515.b5462523.i27769287            

   Activité d'apprentissage des prépositions crée par une enseignante du FLE

·         MARTINE EN GASPÉSIE

                https://voicethread.com/?#q.b5463142.i27772810

                Activité de compréhension orale crée par une enseignante du FLE

·         LE JEU DE RÔLE

                https://voicethread.com/?#q.b5448148.i27692071

                Activité de production orale crée par une enseignante du FLE

·         ENGLISH IDIOMS

          https://voicethread.com/?#q.b5446595.i27685566     

                Activité de vocabulaire crée par un enseignant de l'ALS

·         GROUPES VERBAUX

                voicethread.com/share/5446579/

                Activité de révision des groupes verbaux crée par une enseignante du FLE

·         CONTINUE THE STORY

 https://voicethread.com/share/5463328/

 Activité de compréhension orale par une enseignante de l'ALS

·         LE DASHAIN

 http://voicethread.com/?#q.b5569027              

Présentation sur une fête népalaise faite par une étudiante népalaise en francisation

·         LE TIHAR

http://voicethread.com/?#q.b5569049.i278378429               

Présentation sur une fête népalaise faite par une étudiante népalaise en francisation

Bienvenue à mon blog!

Bienvenue!

Bonjour tout le monde! Bienvenue sur mon blog! Vous trouverez ici sur ce blog des réflexions sur l'enseignement du FLE et des langues secondes ainsi que des liens intéressants vers des outils et ressources d'enseignement des langues secondes et étrangères.

Liste des blogs du cours de Didactique du FLE

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